熊丙奇：智慧教室应赋能教学

2026年11月5日，光明网时评频道刊发熊丙奇评论，指出智慧教室建设应以赋能教学、优化育人模式为核心，不能把课堂监控和形式化指标统计当作主要用途。评论强调，教育数字化要服务教学与育人，而非以技术替代教育判断、以数据采集加重师生负担。备考客观题可记忆智慧教室的三个方面：智慧教学、智慧管理、智慧评价；其作用分别指向丰富教学、优化管理、完善过程性评价。主观题可从明确育人导向、尊重教师教学自主权、听取师生意见、划定数据采集边界入手，论述规范数据采集、使用、保管全流程，以数字技术提升教育质量并保障师生权益。以上为备考梳理，不代表考试命中。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。