熊丙奇评论：智慧教室应赋能教学，不能沦为课堂监控工具

熊丙奇指出，智慧教室建设应以赋能教学、优化育人模式为核心，不能把课堂监控和形式化指标统计当作主要用途。智慧教室应涵盖智慧教学、智慧管理、智慧评价，发挥数字技术丰富教学、优化管理和完善过程性评价的作用。推进教育数字化须尊重教师教学自主权、听取师生意见，明确数据采集边界，规范数据采集、使用、保管全流程。