光明网评论：大学课堂管理不宜以“抬头率”衡量学习状态

光明网评论认为，大学不宜用“抬头率”这一简单指标衡量学生学习状态，应通过提升课程质量和吸引力改善课堂教学。南京大学情况说明称，智慧教室系统在教学应用中不采集人脸等生物特征信息、不进行人脸识别；目前已不再统计抬头率数据。评论提出，大学教育还应培养学生独立思考、自主学习的能力，并关注课程内容和时间安排，以开放方式吸引学生回到课堂。